Sumilla:

SUMILLA:
El primer curso del Diploma “Investigación Científica. Del problema a la publicación”, es de naturaleza teórico y práctica, aborda la discusión en torno al concepto, la estructura y la función de la epistemología para tratar un tema de investigación. Se asume que la investigación sistemática y metodológica produce conocimientos, que estos requieren determinar su validez y es en este contexto donde se ubica el curso. Se plantean discusiones actuales sobre filosofía, epistemología, ciencia, pseudociencia, tecnología y métodos de investigación científica, entre otras.

Contenidos:

• Filosofía y ciencia. (¿qué teóricos vas abordar?)
• Leyes, teorías y pruebas. (¿cuáles?)
• Ciencia vs. pseudociencia. (¿cuales?)
• Determinismo vs. Libertarianismo. Representantes que abordaras
• Enfoques conceptuales de la epistemología.
• Epistemología y génesis del conocimiento científico
• El conocimiento y el entorno histórico.
• La construcción del conocimiento y su validez relativa.
• Educación, ciencia y Tecnología: El Contexto de producción de la ciencia. El contexto de tecnología.
• Valores y Tecnología. Valores y moral.
• Educación y tecnología. Concepto de educación, la educación formal y la tecnología. La educación no formal y la tecnología.
• Tecnología y marginalidad. Dimensiones y receptividad tecnológica y la marginalidad.
• Transferencia tecnológica. La elección tecnológica. Las estrategias tecnológicas.
• Posturas epistémicas frente a la situación del conocimiento/saber: el Racionalismo y el Empirismo.
• Posturas epistémicas frente a la situación del conocimiento/saber: la Fenomenología y La Hermenéutica.
• Thomas Kuhn y las revoluciones científicas. El paradigma como visión del mundo.
• Morin: el paradigma de la complejidad.
• La Epistemología como metateoría; proceso de desarrollo de la epistemología. Debate sobre las posturas epistémicas de mayor fundamento y posibilidad de desarrollo.
• Investigación científica: Vinculaciones entre paradigmas y métodos en investigación. Métodos en la investigación científica: método cuantitativo y cualitativo.
• Análisis comparativo, pertinencia y propósitos.
• Definición y características de la ciencia.
• Niveles de investigación científica.
• Investigación-Acción.
• El Estado peruano.
• Las políticas públicas.
• Qué afrontan las organizaciones.
• Nueva visión del estado. La Prospectiva.
• Modelos de investigación y desarrollo. Un modelo I+d+i+e para la producción científica universitaria.
• Mejorar las políticas públicas mediante la investigación cualitativa. Una propuesta para las políticas de reparación a favor de las víctimas del terrorismo en Europa.).

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El segundo curso del Diploma “Investigación Científica. Del problema a la publicación”, es de características declarativas y procedimentales. Aborda los principales componentes de la práctica de la investigación desde el plano de los conceptos, los procedimientos y la comunicación. Tiene como propósito el fortalecimiento de las competencias asociadas a la investigación en los distintos campos del conocimiento y del quehacer profesional aplicado las distintas problemáticas que en investigación se presenten. Brinda conocimientos acerca del método científico de investigación aplicado y a la utilización de los métodos estadísticos para la obtención y análisis de datos, su método, diseño, sistemas de medición y las estrategias de recolección de datos

Contenidos:

• Planteamiento de la investigación. Pregunta de investigación y descripción del problema.
• Los objetivos de la investigación
• Planteamiento de la investigación. Objetivos de la investigación y justificación de la propuesta.
• Marco de referencia. Revisión de la literatura y antecedentes de la investigación.
• Marco de referencia. Marco de teoría y definición de conceptos.
• Variables e hipótesis. Definición conceptual y operacional de variables.
• Variables e hipótesis. Formulación de hipótesis.
• Método cuantitativo.
• Elección del tipo y diseño de investigación.
• Selección de la muestra.
• Procedimientos para la recolección de datos.
• Análisis cuantitativo de los datos.
• Método Cualitativo. Elección del tipo y diseño de investigación.
• Selección de la muestra.
• Procedimientos para la recolección de datos.
• Análisis cualitativo de los datos.

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El tercer curso del Diploma “Investigación Científica. Del problema a la publicación”, es de características declarativas y procedimentales. Involucra la definición, redacción y ejecución de los principales componentes del Proyecto de Investigación desde el marco conceptual, problemática, hipótesis, población, diseños y procedimientos, y su redacción. Tiene como propósito el fortalecimiento de las competencias asociadas al desarrollo del proyecto de investigación que define el investigador a partir de una necesidad de investigación, la que forma parte de su entorno profesional y le permitirá la posibilidad de dar respuesta o solución a un problema. El curso se celebra en un clima de diálogo permanente entre participantes y equipo en un clima académico que propicia el desarrollo y la discusión intelectual.

Contenidos:

• Presentación de modelos de Planteamientos de problema y revisión de fuentes desde donde se podría obtener información para su descripción.
• Identificación y definición del tema de investigación.
• Redacción de la pregunta de investigación y la descripción del problema.
• Redacción de los objetivos de la investigación, la justificación y las limitaciones del estudio.
• Búsqueda sistemática de información en bases de datos especializadas.
• Identificación de la estructura de un artículo empírico y evaluación de su contenido.
• Redacción de los antecedentes de la investigación.
• Establecimiento de un marco conceptual o base teórica a partir de la revisión bibliográfica.
• Pautas para la argumentación y la redacción académica (integración de fuentes: citas textuales y paráfrasis).
• Redacción del marco de teoría y de la definición de variables.
• Redacción de las hipótesis.
• Identifica el tipo y diseño de investigación según la taxonomía que corresponda a su disciplina: humanidades, ciencias sociales y educación; ciencias biológicas y de la salud; ciencias formales; disciplinas tecnológicas.
• Redacción del tipo, nivel y diseño de la investigación.
• Identificación de las características de los elementos de la muestra, el método de muestreo, los criterios de inclusión y exclusión.
• Redacción de la muestra (informantes).
• Identificación de las técnicas e instrumentos de recolección, así como de los procedimientos necesarios para asegurar su validez.
• Redacción de las técnicas e instrumentos de recolección de datos.
• Redacción de los procedimientos para la recolección de información, considerando los criterios éticos.
• Redacción de las técnicas de análisis que se deben de usar para la contrastación de las hipótesis.
• Pautas generales para el uso del software libre Jamovi.

Sumilla:

El cuarto curso del Diploma “Investigación Científica. Del problema a la publicación”, es de características declarativas y procedimentales. En el mundo de la investigación y la divulgación del conocimiento científico existen diversas normativas editoriales y bibliográficas; entre las más reconocidas internacionalmente destacan las normativas para las ciencias de la salud (Vancouver) y áreas de humanidades y sociales (APA). El uso de estas normas y estilos de redacción se ha extendido en todos los ámbitos académicos por la continua actualización y perfeccionamiento en el tiempo, actualmente es utilizado tanto por escritores, académicos, investigadores, editores, docentes y estudiantes debido a su practicidad normativa, facilidad de adaptación y reforzamiento de la calidad de los trabajos de investigación. El curso propone orientar y entrenar a los participantes en la aplicación de ambos estándares ante la diversidad de contenidos que existen en los trabajos científicos, de modo que se facilite la comprensión lectora y recuperación de los contenidos, con la finalidad de que los participantes puedan publicar su investigación.

Contenidos:

• Principales normas editoriales y de citación.
• Guía de referencias estilo de la American Psychological Association (APA).
• Requisitos de Uniformidad para Manuscritos Enviados a Revistas Biomédicas: Estilo Vancouver.
• APA y Vancouver: aspectos generales, semejanzas y diferencias.
• Normas Editoriales de las Revistas Arbitradas e indexadas según especialidades.
• Guía de uso del gestor de referencias Mendeley.
• Proceso editorial para la publicación científica (manuscrito) en una revista arbitrada e indexada.
• El proceso de arbitraje (Cómo tratar con los directores de revista).